"501 disegni in sei mani per 500 anni veneziani". È il titolo del progetto internazionale per la pace e il dialogo che vede impegnati il mondo scolastico e quello...
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In tutto 1500 studenti delle elementari. 500 italiani, 500 magrebbini e 500 degli Stati Uniti. Tutti gli alunni appartenenti a questi gruppi, in tempi diversi, hanno disegnato, in un foglio di carta a forma di mondo suddiviso in tre settori, le loro “opere” raffiguranti l’autoritratto, la propria città, i luoghi del proprio credo (la chiesa, la sinagoga, la moschea), il sentimento reciproco dell’amicizia, le feste della propria cultura. Nel retro del disegno, stampato appositamente, i bambini hanno scritto messaggi di pace, ognuno nella propria lingua (italiano, arabo, berbero, ebraico, francese, inglese). I fogli hanno quindi girato il mondo per poi fare ritorno a Venezia. A quel punto per la traduzione dei pensieri si sono fatti aiutare dai detenuti dei carceri di Venezia e Trento che ogni giorno, per oltre un anno, si sono impegnati nella consultazione del dizionario, della Bibbia, della Torah e del Corano.
Il progetto ha ricevuto la benedizione apostolica di Papa Francesco, il plauso del Presidente della Repubblica Italiana Sergio Mattarella, e il sostegno di autorevoli rappresentanti della società civile (sindaci, accademici, ambasciatori) e delle guide delle tre fedi monoteiste (imam, rabbini, vescovi). La presentazione dell’iniziativa si è tenuta oggi a Roma presso Palazzo Giustiniani, alla presenza di diversi delegati delle scuole partecipanti; dei rabbini delle Comunità ebraiche di Trieste, Verona e Roma, rispettivamente Alexander Meloni, Yosef Y. Labi e Valter Di Castro; di monsignor Giuseppe Lazzarotto, già nunzio apostolico in Israele e delegato apostolico per Gerusalemme e Palestina; dell’imam Adam Abd al – Samad Cocilovo, membro del Consiglio delle Guide Religiose Coreis; del padre comboniano Stefano Zuin, già cappellano del Carcere di Trento e di Ermelinda Damiano, Presidente del Consiglio Comunale di Venezia. Negli interventi che si sono susseguiti è stato messo in luce l’insegnamento offerto dai bambini, che dimostrato che è possibile dialogare tra tradizioni, culture, identità e religioni diverse, condividendo uno stesso lavoro con altri coetanei residenti in Paesi lontani. Leggi l'articolo completo su
Il Gazzettino